我是Nuu-chah-nulth FN, Ahousat乐队. 我在埃德蒙兹第15学区担任了六年的Title Vll协调员，然后在我的实习中教五年级. 在Muckleshoot部落学校为Muckleshoot印第安部落工作, 我教了四年四年级. Here, I was on the Leadership Team, Accreditation Team, PLC Leadership Team, 担任过3-5年级的教学组长, 自古以来部落主权课程培训师, 中学男女混合足球队教练. 我还在Muckleshoot部落学院担任Muckleshoot职业技能培训(MOST)讲师. 我参加部落旅行，并与我的独木舟家庭在温哥华岛，不列颠哥伦比亚省旅行. To reach me, please email me at gtmorris@ngskmc-eis.net or call 206-252-0948.

我很自豪能成为SPS印第安人教育团队的一员. 我不仅主要来自上述三个部落, 我也是Squaxin人的后裔, Snoqualmie, and Stillaguamish tribes. 我在雅卡马族保留地出生长大, 我最近从我的Muckleshoot和Puyallup亲戚那里发现，我的外祖父母都是tciaƚtsa家族的后裔. 作为他们的孙女，我更加自豪.

2021年春天，我完成了我的第30个班主任生涯. 编写反映我的部落、我的文化和我的家庭的课程一直是我的激情所在. 我在2005年初开始了我的旅程, 为华盛顿州历史学会编写课程并一直持续到2007年作为主要作者 自古以来:华盛顿州的部落主权. 我仍然是主要编剧之一，但现在我的写作团队要大得多! 我的一些项目包括俄勒冈州的课程, 蒙大拿大学的区域学习项目(现在是STI课程的一部分), the National Park Service (Honoring Tribal Legacies)和史密森尼国家美洲印第安人博物馆(Why Do the Foods We Eat Matter? and The Fish Wars). 我还写了一章 缩小美国原住民学生的成绩差距.

请随时联系我  balkanfoster@ngskmc-eis.net 如果你的学生上的是Denny或Chief Sealth. 我很荣幸能与家庭合作，并以各种形式提供宣传，无论是在学校系统中, 参加IEP会议或者只是作为大楼里的一个人, “gets your student’s back.“所有本土学生都可以上我的课，重点是身份安全和学业成就. 参加ska qaa ib课程的学生可以在高中毕业前获得选修课学分.

虽然我在西雅图学校做了四分之一个世纪的教育者, 我是在2015年被录用的. š æ qa ib是一个南方的Lushootseed单词，意思是“举手”.“感谢Muckleshoot语言部门给我起了这么漂亮的名字. 当我开始这项工作时，我决定用这个名字作为一个隐喻来指导我的工作和我所做的支持学生的工作. 一切都是为了让学生“振作起来”.“我很荣幸能够支持学生们，帮助他们实现自己的目标和梦想，让他们成为领导者.

我就读于华盛顿大学，并获得文学学士学位. 在华盛顿大学的时候，我是女子校队的一名运动员. 我还曾就读于西雅图太平洋大学，并获得了教育学硕士学位. 我持有华盛顿州英语教学证书, Visual Arts, 语言艺术与特殊教育. 我相信教育的变革力量，相信高质量的教学是一种艺术，是一种爱的行为. 当我不教书的时候，我喜欢和我的配偶和两个孩子在一起.

大家好，我是Khemarak Pom，在校园里被称为Mr. Kam. 我和Boo Balkan Foster一起在Chief Sealth国际高中担任塞尔维亚语教学助理.

我的工作是帮助学生应对学校的严格要求. 其目标是为土著青年提供学术支持. 我辅修核心课程，重点是科学和数学.

我在西雅图西南部长大，很高兴能回到我在Sealth的家乡.

我是海鹰队的狂热球迷，真心希望NBA能回到西雅图.

Hau Mitakuyepi,

我叫李维·哈特，是一名一年级教师，也是奥格拉拉·拉科塔的一名公民
Oyate. 我在伊利诺斯州圣路易斯市北部的一个小镇上长大. Louis and after high
我的大学之旅从刘易斯和克拉克社区学院开始. 获得副学士学位后，我周游了全国，直到我听说了立岩的水保护职业, 通常被称为#NODAPL抗议活动. I spent just under five months, through the winter, 在这个营地，我被赋予了真正的土著抵抗殖民主义的活力和热情，并将其政治化.

我于2022年春天获得了常青学院的教学硕士学位, 在中学社会研究领域获得认可. 在TESC期间，我还在本地衔接课程中获得了学士学位, 强调并促进对西方框架的独创性和批判性分析的高级本科课程.  我们的座右铭是“我们不是来研究印度人的，印度人是来学习的”.”  

作为一名新教师，能够为我们的土著青年服务，我感到无比兴奋, 这个项目和机会超出了我的预期，我很高兴能把我自己对解放教学法的本土化诠释带给我们聪明的年轻一代. 我希望把许多杰出的本土学者赋予我的力量和力量传递下去, artists, activists, culture keepers, organizers and caretakers. 还有一群强大的土著妇女已经出现在土著教育部门, 我期待着利用彼此的优势来保护和提升我们宝贵的印度城市青年.

大家好，我是皮拉尔·桑多瓦尔·莫伯格!   我是美国印第安人资源图书馆的图书馆助理. 我在康涅狄格州出生和长大. 上大学时，我就读于加州大学圣地亚哥分校. 毕业后，我留在加州的一家公共图书馆工作，直到搬到西雅图读研究生. 我目前是华盛顿大学图书馆与信息科学硕士项目的二年级学生. 我有一只叫查理的宠物猫，它有点威胁人，但很可爱. 在我的空闲时间，我喜欢手工和烘焙.

Coming soon

My Name is Kurstyn. 我有社会工作的学士和硕士学位. 我的整个职业生涯都在社会服务领域工作.  我选择了社会服务作为职业, 教育人们，让他们知道，有了知识和行为的改变, 你可以是你一生努力的产物，而不是你所处位置的产物.  我喜欢运动，尤其是足球和棒球.  在我的空闲时间，我喜欢旅行和与家人在一起.  I love to laugh and read.  我喜欢夏天的天气和大自然的散步.  我有一只1岁的狮子狗，名叫查奇. 

我叫妮可，是内森·黑尔和简·亚当斯的认证教师. 哈特在教室里. I am Inupiaq and Yupik; my family comes from the little island of Diomede up in the Northern part of Alaska, 虽然我们已经分散到诺姆了, Tanana, Fairbanks, and here! 我一生都住在西雅图，不过我也喜欢去那里旅游.

我在西雅图太平洋大学获得硕士学位，在华盛顿大学获得双学位, 我在那里学习历史和英语. 我参加了本科生座谈会, 重点关注一个项目，该项目追溯了大学和高中种族研究发展的政治，以及大学和高中美国印第安人研究的发展. 我在西雅图的公立学校做过志愿者和学生教学, 教过历史, English, Muckleshoot部落学校和该地区多所私立学校的相关课程, 重点关注定居者殖民主义的发展和影响，以及对土著声音的抵抗和颂扬.

我很高兴能在美国原住民教育部门工作, 因为它可以特别关注培养本土学生与他们的历史和文化联系起来，让他们在我们今天生活的世界中感受到自己的力量.